Eme­ly Dil­chert (LSV Hes­sen)– Die Visi­on einer papier­frei­en Schu­le

Eme­ly Dil­chert (LSV Hes­sen)– Die Visi­on einer papier­frei­en Schu­le

Eme­ly Dil­chert (LSV Hes­sen) – Die Visi­on einer papier­frei­en Schu­le

von Edu­Couch

Heu­te spre­chen wir mit Eme­ly Dil­chert, der Lan­des­schul­spre­che­rin der Lan­des­schü­ler­ver­tre­tung Hes­sen.

Im Gespräch erfah­ren wir, wie sich die Schü­ler­ver­tre­tun­gen in Land und Bund orga­ni­sie­ren und die Bil­dungs­po­li­tik mit­ge­stal­ten. Dabei ist es Eme­ly Dil­chert und Ihren Mit­strei­tern sehr wich­tig, gut erreich­bar für alle Schü­le­rin­nen und Schü­ler zu sein – auf Insta­gram haben sie bei­spiels­wei­se eine Ant­wort­zeit von unter einer Stun­de.

Wir spre­chen mit Emi­ly Dil­chert unter ande­rem über die Ver­bes­se­rung der Schul­qua­li­tät durch weni­ger Unter­richts­aus­fäl­le, die Aus­wei­tung der Lern­mit­tel­frei­heit, und natür­lich auch das gro­ße The­ma Digi­ta­li­sie­rung inklu­si­ve Daten­schutz. Eme­ly Dil­cherts Appell an die Poli­tik: Digi­ta­li­sie­rung in der Schu­le nicht nur gut fin­den, son­dern auch Geld dafür in die Hand neh­men.

Und falls ihr wis­sen wollt, wie die Visi­on der Hes­si­schen Lan­des­schü­ler­ver­trte­tung für die „papier­freie Schu­le der Zukunft“ aus­sieht, soll­tet ihr auf jeden Fall dran­blei­ben.

Tilo Bödi­g­hei­mer und Phil­ipp Stau­bitz – “Unse­re Gren­zen set­zen wir uns selbst”

Tilo Bödi­g­hei­mer und Phil­ipp Stau­bitz – “Unse­re Gren­zen set­zen wir uns selbst”

Tilo Bödi­g­hei­mer und Phil­ipp Stau­bitz – “Unse­re Gren­zen set­zen wir uns selbst”

von Edu­Couch

Die­se Fol­ge hat den Schwer­punkt Inklu­si­on und digi­ta­len Medi­en. Dazu haben wir auf der Ver­an­stal­tung WES 4.0 – Mobi­les Ler­nen mit dem Tablet“ an der Wal­ter-Eucken-Schu­le in Karls­ru­he mit Phil­ipp Stau­bitz und Tilo Bödi­g­hei­mer gespro­chen. Bei­de sind Leh­rer an son­der­päd­ago­gi­schen Schu­len und unter­rich­ten schon seit eini­gen Jah­ren mit dem Tablet.

Im Gespräch geht um die Poten­tia­le von digi­ta­len Medi­en – und so viel sei schon mal ver­ra­ten: Digi­ta­le Medi­en kön­nen Bar­rie­ren abbau­en, indi­vi­du­el­le Zugän­ge ermög­li­chen und Moti­va­ti­on für das Ler­nen schaf­fen.

Wir spre­chen zudem über das mBook Gemein­sa­mes Ler­nen und was ein sol­ches für die Inklu­si­on leis­ten kann. Außer­dem beto­nen die Bei­den die Bedeu­tung von digi­ta­ler Didak­tik und wie wich­tig ein Kon­zept für den Unter­richt mit digi­ta­len Medi­en ist. Hard­ware hin­ge­gen bleibt für sie eher aus­tausch­bar.

Und falls ihr wis­sen wollt, wie unse­re Inter­view­part­ner über den Streit­be­griff “digi­ta­ler Mehr­wert” den­ken, soll­tet ihr die­se Edu­Couch-Fol­ge unbe­dingt hören.

Kata­ri­na Bar­ley – “Was pas­siert eigent­lich mit den gan­zen Daten (und wem gehö­ren die eigent­lich)?”

Kata­ri­na Bar­ley – “Was pas­siert eigent­lich mit den gan­zen Daten (und wem gehö­ren die eigent­lich)?”

Kata­ri­na Bar­ley – “Was pas­siert eigent­lich mit den gan­zen Daten (und wem gehö­ren die eigent­lich)?”

von Edu­Couch

In der aktu­el­len Fol­ge unse­res Edu­Couch-Pod­casts haben wir mit der SPD-Poli­ti­ke­rin, Bun­des­jus­tiz­mi­nis­te­rin und Euro­pa­wahl-Spit­zen­kan­di­da­tin Kata­ri­na Bar­ley gespro­chen. Sie stellt die Fra­ge, war­um nur Groß­kon­zer­ne wie Face­book, Goog­le oder AirB­nb von unse­ren Nut­zer­da­ten pro­fi­tie­ren sol­len und schlägt vor, die Daten der Gesell­schaft zurück­zu­ge­ben, damit bei­spiels­wei­se Städ­te und Kom­mu­nen beim Tou­ris­mus und Städ­te­bau dar­aus ler­nen kön­nen.

Das The­ma Digi­ta­li­sie­rung hat für Frau Bar­ley unter­schied­li­che Dimen­sio­nen, je nach­dem wel­che Rol­le sie gera­de ein­nimmt: sei es als Jus­tiz­mi­nis­te­rin, Mut­ter oder SPD-Poli­ti­ke­rin. Sie sieht dabei immer sowohl die Gefah­ren als auch gewal­ti­ge Chan­cen.

Wir erfah­ren von ihr im Gespräch, wie die SPD und die Digi­ta­li­sie­rung zusam­men­pas­sen und mit wel­chen poli­ti­schen Mit­teln es gelingt, die gesam­te Gesell­schaft beim digi­ta­len Wan­del mit­zu­neh­men. Außer­dem erzählt Frau Bar­ley von ihren Vor­stel­lun­gen zu Arbeits­ver­hält­nis­sen der Zukunft und wel­che poli­ti­schen Maß­nah­men Sie dar­aus ablei­tet.

Und falls ihr wis­sen wollt, wel­ches Cre­do Frau Bar­ley uns für das Leben in der digi­ta­len Welt mit auf den Weg geben möch­te, soll­tet ihr die­se Fol­ge unbe­dingt hören.

Frank The­len – “Latein ler­nen ist bru­ta­ler Blöd­sinn”

Frank The­len – “Latein ler­nen ist bru­ta­ler Blöd­sinn”

Frank The­len – “Latein ler­nen ist bru­ta­ler Blöd­sinn”

von Edu­Couch | Frank­fur­ter Buch­mes­se 2018

Heu­te spre­chen wir mit dem Unter­neh­mer und Autor Frank The­len, den die Meis­ten wahr­schein­lich durch die Fern­seh­show „Die Höh­le der Löwen“ ken­nen.

Wäh­rend Frank The­len beruf­lich extrem erfolg­reich ist, war sei­ne Schul­zeit nach eige­ner Aus­sa­ge das Gegen­teil: mit­tel­mä­ßi­ger Schul­ab­schluss, abge­bro­che­nes Stu­di­um, alles eher schlecht.

Umso span­nen­der war es für uns des­we­gen, von ihm zu erfah­ren, was er sich für sei­ne Schul­aus­bil­dung gewünscht hät­te und wel­che Visi­on er für die Schu­le der Zukunft dar­aus ablei­tet.

Wir erfah­ren von Frank The­len unter ande­rem, wel­che The­men er in der Schu­le ver­misst und wie er die nächs­ten Genera­tio­nen auf eine Welt mit künst­li­cher Intel­li­genz, Robo­tern und Co. vor­be­rei­ten will.

Und falls ihr wis­sen wollt, was Sexu­al­kun­de­un­ter­richt mit Medi­en­kom­pe­tenz zu tun hat, soll­tet ihr die­se Fol­ge unbe­dingt hören.

Flo­ri­an Sochat­zy – mBook und die Schu­le der Zukunft

Flo­ri­an Sochat­zy – mBook und die Schu­le der Zukunft

Will­kom­men zurück, heu­te mit einem Heim­spiel: The­ma ist das mBook Geschich­te und die Schu­le der Zukunft.

Flo­ri­an Sochat­zy, der Geschäfts­füh­rer der Cor­nel­sen mBook GmbH, ist maß­geb­lich dar­an betei­ligt, dass das mBook Geschich­te heu­te dort steht, wo es ist. Er zieht im Gespräch Bilanz übers Pro­dukt und auch die deut­sche Bil­dungs­land­schaft.

Wir spre­chen über den Inno­va­ti­ons­wil­len an Schu­len im Wan­del der Zei­ten, war­um Geschichts­un­ter­richt so wich­tig ist und loten die Zukunft des Ler­nens zwi­schen VR und KI aus.

Und falls ihr wis­sen wollt, wie Flo­ri­an Sochat­zy die Bil­dungs­po­li­tik in Deutsch­land zwi­schen Angst und Eupho­rie ein­ord­net, soll­tet ihr auf jeden Fall dran­blei­ben.

Chris­ti­an Alt und Chris­ti­an Schif­fer – Rei­se ins Land der Ver­schwö­rungs­theo­ri­en

Chris­ti­an Alt und Chris­ti­an Schif­fer – Rei­se ins Land der Ver­schwö­rungs­theo­ri­en

Chris­ti­an Alt & Chris­ti­an Schif­fer – Rei­se ins Land der Ver­schwö­rungs­theo­ri­en

von Edu­Couch

In die­ser Fol­ge unter­hal­ten wir uns mit Chris­ti­an Alt und Chris­ti­an Schif­fer über die Gefahr von Ver­schwö­rungs­theo­ri­en. Die zwei haben ein Buch geschrie­ben mit dem Titel: „Ange­la Mer­kel ist Hit­lers Toch­ter – Im Land der Ver­schwö­rungs­theo­ri­en“.
Im Gespräch geht es um die lus­ti­gen und gru­se­ligs­ten Momen­te wäh­rend ihrer Recher­ché, wir holen uns Tipps ab, wie man am bes­ten mit Ver­schwö­rern und ihren Theo­ri­en umgeht und erfah­ren, wie man eigent­lich ein Buch in Team­ar­beit schreibt.
Und falls ihr wis­sen wollt, war­um es eine sehr dum­me Idee ist, sei­ne eige­ne Ver­schwö­rungs­theo­rie in die Welt zu set­zen, soll­tet ihr die­se Fol­ge auf jeden Fall hören.
Das Inter­view führ­ten dies­mal Ben­ja­min Heinz und Flo­ri­an Lan­ge.